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[原創]成長時評:愛國主義教育并非“高不可攀”

發表時間:2019-09-29 15:34:25    來源:未成年人網

  9月24日,中共中央政治局召開會議,審議《新時代愛國主義教育實施綱要》。會議指出,愛國主義是中華民族精神的核心。中國特色社會主義進入新時代,必須大力弘揚愛國主義精神,把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設全過程。(9月25日《人民日報》)

  在新中國成立70周年的節點上,《新時代愛國主義教育實施綱要》受到公衆的熱切關注,引發關于“在新時代如何将愛國主義教育落到實處”的探讨。我注意到,從網上發出的《新時代愛國主義教育實施綱要》來看,這份綱要提出,愛國主義教育是全民教育,重點是廣大青少年;學校是對青少年進行教育的重要場所,要把愛國主義教育貫穿到幼兒園直至大學的教學、育人全過程中去,特别要發揮好課堂教學主渠道的作用。因此,我想就“學校如何開展新時代的愛國主義教育”談一點粗淺認識。

  長期以來,談到愛國,一些人覺得它隻是激情澎湃之下的豪言壯語,是一種高不可攀、遙不可及的理想;談到愛國主義教育,一些學校和老師認為它隻是空洞說教,同樣高不可攀、遙不可及,難以開展實實在在的教育行動。實際上,愛國主義教育的素材非常廣泛,既包括中華民族悠久曆史、優秀傳統文化、先進國防科技、國家利益與安全、國家建設成就的教育,也包括民族團結、公民道德、民主與法制的教育,還包括黨的基本路線、基本立場和方針政策以及國情、省情、市情、縣情等的教育。

  上述愛國主義教育的大類素材,如果細分,那就更多了。比如傳統文化教育,我國優秀傳統文化的内容堪稱博大精深,大而言之,傳統文化包括了哲學、社會科學、文學藝術、科學技術、文物史迹等方面的成就;小而言之,傳統文化中,僅僅文學藝術這一項,祖先就給我們留下了豐富的經典文學、民族音樂、民族戲劇等,更不要說各種風土人情、傳統習俗、思想學派,等等。又如公民道德教育,從古至今,這方面的素材可謂浩如煙海。如果每所學校真要開展愛國主義教育,總有一些内容适合。

  至于愛國主義教育形式,未必隻有空洞說教,在學生思想空前活躍、信息接受渠道多元的新時代,以空洞說教進行愛國主義教育不合時宜。因此,《新時代愛國主義教育實施綱要》提出,要針對青少年的特點,注意運用影視、書刊、音樂、戲劇、美術、故事會等形式,為廣大青少年提供豐富、生動的愛國主義教育。比如,将觀看優秀影視納入教育計劃;在重要節日、紀念日組織學生參觀愛國主義教育基地,瞻仰祭掃烈士陵園;在周末等組織學生進博物館、紀念館、農場、企業等考察和實踐……

  一句話,開展愛國主義教育完全可以“各顯其能”,如若做不到,非不能,實不為,有心才會有為。比如,有語文老師長期通過誦讀古詩對學生進行愛國主義教育,贊美神奇秀麗景色的古詩能讓學生熱愛祖國山河,憂國憂民的古詩能讓學生産生以身報國的雄心壯志,描寫征人戰死邊疆的古詩能讓學生明确安定團結之重要;有班主任常給學生播放展現我國騰飛新面貌的短視頻;有曆史老師常給學生展示真實的史料圖片影像;有美術老師長期讓學生描繪英雄人物……這些,都是對學生的潛移默化。(未成年人網呼啦圈評論 何勇海

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編輯:向真    

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